Семинар практикум для воспитателей ДОУ

Предметная (цикловая) комиссия психолого-педагогических дисциплин ОП «Стахановский педагогический колледж Луганского национального университета имени Тараса Шевченко» совместно с городским методическим  кабинетом организовали и провели  30 октября на базе педагогического колледжа семинар-практикум«Формирование элементарных естественнонаучных представлений у детей дошкольного возраста».

В работе семинара приняли участие  работники дошкольных образовательных учреждений города, методист городского методического кабинета Музыченко Оксана Викторовна.

Целью семинара практикума было  обогащение знаний педагогов о элементарных естественнонаучных представлениях у детей дошкольного возраста; повышение образовательного уровня, профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста.

         В ходе научно-практического семинара были рассмотрены вопросы: естествознание в  системе знаний дошкольника-  Янко Елена Викторовна ,где педагог уделил внимание новым формам работы с детьми по естественнонаучному подходу в обучении дошкольников. Следующим направлением семинара  была методика работы с детскими вопросами . Преподаватель Старицкая Раиса Ивановна на практическом задании сделала акцент  на умении воспитателя отвечать на детские вопросы.

 Экспериментирование как средство логико-математического развития современных старших дошкольников — раскрыла  Авилова Людмила Павловна. В своем выступлении  преподаватель методики математического развития дошкольников  выделила основные этапы работы  с  дошкольниками по развитию логико-математического мышления средством проведения экспериментирования .

Бекирова Ирина Александровна рассказала присутствующим как продуктивные виды деятельности способствуют развитию у дошкольников. естественнонаучных представлений. Воспитатели  дошкольных учреждений города могли на практике ознакомиться  с нетрадиционными техниками рисования  с детьми дошкольного возраста  .

Теоретическая часть сопровождалась визуализацией каждого раскрываемого вопроса.